INTRODUÇÃO
A violência entre escolares é um problema mundial de grande relevância para a saúde coletiva e do escolar, representando uma questão crítica e desafiadora. O impacto da violência sobre o desenvolvimento da criança e do adolescente pode provocar danos, inclusive em termos de habilidades cognitivas, respostas emocionais e neuroendócrinas, além de interferir nas atividades cotidianas, desempenho escolar, motivação para o lazer e, muitas vezes obrigando-os a adaptações bruscas e repentinas.
OBJETIVO
Este estudo teve por objetivo, estimar a prevalência e fatores associados ao sentimento de discriminação entre estudantes.
METODOLOGIA
foi um estudo transversal com amostra representativa de 1.170 escolares de um total de 2.282 matriculados na sétima série do ensino fundamental em escolas municipais de Gravataí (RS), em 2005. Os participantes foram selecionados por amostragem aleatória por conglomerado. Os dados foram obtidos com instrumentos auto-aplicados (Global School-based Student Health Survey, body shape questionnaire, classificação socioeconômica) preenchidos em sala de aula. Foi utilizada a regressão de Cox modificada para estudos transversais, segundo modelo hierarquizado em quatro etapas.
RESULTADOS
A prevalência de sentimento de discriminação foi de 21,0%, mais prevalente entre:
- as meninas;
- os que apresentaram absenteísmo escolar;
- os que fizeram uso na vida de tabaco;
- os preocupados com sua imagem corporal;
- os com sentimento de solidão;
- tristeza;
- os com dificuldade para dormir;
- os com ideação suicida;
- e os que sofreram algum tipo de injúria acidental ou intencional.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Os autores chegaram a conclusão que o sentimento de discriminação esteve associado ao sexo e à experiência com tabaco. Sua associação com fatores psicossociais indica a coexistência de situações adversas, como a insatisfação com a imagem corporal, sintomas depressivos e presença de injúrias. Esses resultados mostram a importância da atuação conjunta de professores e profissionais de saúde na identificação precoce desse sentimento, orientação e acompanhamento de jovens enfrentando essas situações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
Bittencourt, A. A., Aerts, D. R. G. de C., Alves, G. G., Palazzo, L., Monteiro, L., Vieira, P. C., & Freddo, S. L.. (2009). Sentimento de discriminação em estudantes: prevalência e fatores associados. Revista De Saúde Pública, 43(2), 236–245. https://doi.org/10.1590/S0034-89102009005000008
